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优化《药用植物学》课堂教学模式培养学生自主学习能力

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摘要

药用植物学知识点多且分散,是一门实践性很强的学科.在教学中,通过优化课堂教学模式,探讨课堂教学为自主学习服务的现实方法.结果表明,新的教学模式能够有效激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,从而培养学生的探究精神及自主学习能力.

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来源
《教育教学论坛》 |2019年第11期|180-181|共2页
作者
艾洪莲; 何隽; 冯涛; 李正辉;
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作者单位

中南民族大学药学院,湖北武汉430074;

中南民族大学药学院,湖北武汉430074;

中南民族大学药学院,湖北武汉430074;

中南民族大学药学院,湖北武汉430074;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
药用植物学; 教学模式; 培养自主学习能力;

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