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此时无声胜有声——浅谈'肢体语言'在活跃高中思想政治课堂气氛中的四种效应

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肢体语言是一种非语言因素,是教师在教学中为达到教学目的而做出的表情、眼神、动作和姿势的总和.在某些情境里,利用肢体语言进行交流,其效果远胜于言语交流.

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来源
《教育教学论坛》 |2011年第17期|62-63|共2页
作者
施跃;
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作者单位

新疆维吾尔自治区石河子市第一中学,新疆,石河子,832000;

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正文语种 chi
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关键词
肢体语言; 活跃气氛; 提高效率;

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