《马克思主义基本原理概论》课教师理论联系实际能力探析

摘要

自2006年秋季开始全面实施新的思想政治理论课(以下简称“思政课”)课程设置方案以来，如何提高“思政课”的实效性问题就成为关注的焦点。“好的教师，才有好的教育”，要想提高“思政课”的实效性，关键是要有“好的‘思政课’教师”。教育部袁贵仁部长在2010年11月16日召开的全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议上以“努力建设一支‘让党放心，让学生满意’的高素质教师队伍”(以下简称“讲话”)为题的重要讲话中明确提出了好的“思政课”教师，“既要熟练掌握马克思主义理论，又要准确把握学生思想特点和关心的问题，还要有高超的教学方法和艺术”。仔细思考这三个方面要求，可以发现它们是相互联系的，有机统一地体现在“思政课”教师身上就是“思政课”教师的理论联系实际能力。下面就以《马克思主义基本原理概论》课(以下简称“原理”课)教师为例，来理解“思政课”教师的理论联系实际能力。