植物病理学教学中的语言技巧运用

摘要

多媒体教学使得教学手段更为多样化，信息传递量大增，但教学效果却不一定很好。作者在教学实践中，发现课堂上教师的语言表达也极为重要，本文通过植物病理学专业教学中的一些语言技巧应用实践，旨在探索更能提高教学效果，激发学生专业兴趣的教学表达方式，同时也为自然科学的“人文化”教学提供一些实践参考。