浅谈学生个性阅读教学指导

摘要

阅读是学生的个性化行为，学生应在教师的教学指导（引导）下参与阅读实践。在语文教学中实现个性化阅读，要求教师重视、珍视阅读主体（学生）对客体（文本）的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过程，让学生在积极的思维和情感活动中，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文就这一课题，结合教学实际，谈谈个人的一些粗浅认识。