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在《线性代数》的教学实践中思考教材改革的方向

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摘要

《线性代数》做为大学数学教学的一门重要基础课之一,难教难学,在《线性代数》的教学实践中思考教材改革的方向是要重矩阵轻行列式,要抽象与几何并重,要重方法轻计算,要具体背景引出抽象概念.

著录项

来源
《教育教学论坛》|2013年第24期|38-39|共2页
作者
崔润卿;
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作者单位

河南理工大学数学与信息科学学院,河南焦作454000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
线性代数; 教材改革; 矩阵; 解析几何; 抽象概念;

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