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刘虹;
云南农业大学 外语学院;
云南 昆明 650201;
建构性学习; 自主学习; 高校教育; 意义;
机译:土耳其语学习者的英语学习能力和学习者自主能力
机译:在课堂词汇学习中发展学习者自主性:如何以及为什么要培养这种自主性?
机译:领导力发展计划对培养领导者工作综合学习能力的意义
机译:基于在线教学模式的英语学习者自主学习能力分析
机译:与传统的课堂环境相比,异步学习环境中成人学习者的学习者自主性概况。
机译:肉桂将学习能力差的小鼠转化为学习能力好的小鼠:改善记忆的意义
机译:不同语言水平的伊朗英语学习者自主学习能力与词汇学习策略的关系
机译:学习能力的认知模型:Lamp的状态报告(学习能力测量程序)
机译:改善青少年学习能力的口服组合物和功能性食品,以及改善青少年学习能力的方法
机译:D-丝氨酸和咖啡因的混合物以及功能性食物成分相同,用于防止因压力导致的学习能力或记忆力下降,以及增强学习能力或记忆力的作用
机译:D-D-丝氨酸咖啡因D-丝氨酸和咖啡因的混合物,用于通过压力抑制来防止学习能力的减弱,这种压力是通过压力或学习能力或记忆力的增强而减弱记忆力,以及包括它的功能性食品组合物
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