高等教育评价协商机制构建

摘要

在新时代下大学教育模式要求把复杂的理论知识融入现实的社会中，要建立适应当今社会的高等教育模式，需在教育评价范式中汇集不同利益者的相关价值诉求，教育价值由单一的强势主体走向多元化的高等教育评价范式，以往固化的评价形式和预计价值的评价活动已难适应当前的高等教育的发展，高等教育评价中价值冲突问题已成为高校教育的主要问题。本文试图结合现有高等教育评价范式及现实矛盾进行反思，在评价范式转换中建构新型适应高等教育评价价值协商机制。