护理专业新生老年照护专业认知情况调查研究

摘要

目的：了解护理专业新生对老年照护或老年护理相关知识的认知现状，为开展老年照护专业课程设置与改革提供理论依据。方法：采取整群抽样法，对本校2013级护理专业本、专科新生进行现况调查。结果：护理专业新生对老年照护专业认知较低，其中本科生总体认知水平低于专科生，其原因主要为教育层次不同、性别、了解途径、个人经历等。结论：老年照护专业为新开设专业，起步晚，应加大老年照护的宣传力度，加深护生对老年照护的认识，增强老年照护职业认同感，消除对老年照护的认知偏差，增加护生阅历，提高护生对老年照护的认知水平。