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纪联昕;
福建省南平市第四中学;
福建 南平 353000;
出师表; 情感; 品读;
机译:民间庙会怎一个“轧”字了得
机译:谈小学数学教学中情境角色扮演的有效使用
机译:谈中学语文教学中的情感教育
机译:谈教学档案室教学主任的“精细管理”
机译:一个基于问题的学习项目,研究密苏里州基础管理员在领导素养教学中的准备情况
机译:当我用一个字。 。 。: 最后一个字
机译:谈哲学。位置:若干理论考虑的,与实用的比率,并且还关闭两个部分组成,用succinctâ相同的解释,它包含;如何神的恩典,并与中国科学院核桃教师abonsi哲学的同意援助,保护米之下。彼得·安德鲁斯Bergier,ebraeae和拉美语言,平凡,mecoenatis,老师和仰视她永远子教授;为了得到她的教学荣誉和哲学平静的特权任命了解到,适度的主题,乔治·希弗p.,årbog-WEsm。校友注册。迄今为止,5月4日在1667年运行小时数consvetis上述和伟大的观众
机译:两个十字形导弹模型的气动特性为0.60至4.63马赫,其中一个具有带鸭式控制的梯形机翼,另一个具有带尾部控制的三角翼
机译:存储器可通过一个字寻址一个浮栅,该字包括一个电路,该电路由参考电压合并以验证一个字的内容
机译:selbsttaetige控制装置,以便在串联换向器电动机的情况下,除了得出结论特性外,还具有近似值
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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