中医院校教学质量阶梯式、常态化评价指标体系构建的必要性

摘要

中医学作为一门服务于人类自身的自然科学性质,要求我们医学教育工作者对教学质量保持永无止境的追求.故如何有效保证和持续提高中医学人才培养的质量,充分学习借鉴高等教育评估构建由教研室至二级学院再至学校的阶梯式、常态化的教学评价体系,对提高持续高等院校教学质量有重要的现实意义.