《幼儿教师专业标准》下少数民族地区幼儿园转岗教师培训课程的建构--以丽江师专培训点为例

摘要

为了满足我国幼儿入园需求，国家大力发展学前教育，大量的非学前教育专业毕业生和中小学富余师资充实到幼儿园师资队伍中，成为幼儿园新生力量———转岗教师。如何提高转岗教师专业素养，促进幼儿教育的健康发展，成为我国当前学前教育发展的重点。文章立足于《幼儿教师专业标准》，围绕少数民族地区培训课程的建构展开论述，为构建合理、有效、具有地方特色的培训课程提供参考。