班级管理“双轨制”的实践性探究

摘要

现代教育倡导“以人为本”的人文教育，在班级管理中也当如此。本文试从“班干部问责制”和“学生监督制”两方面着手，谈如何运用“以人为本”的理念进行班级的制度建设、量化考核、民主监督和奖惩机制，以及取得的成效。