国际工程专业认证对我国高校德育评估的启示

摘要

我国作为“华盛顿协议”的预备会员，部分高校参与高等工程教育国际专业认证，不仅完善了我国高等工程教育质量保证体系，推进高等工程教育改革，对高校德育工作也带来了冲击和挑战。本文通过分析国际工程专业认证指标体系，提出了德育与专业教育相结合的工作思路，并通过深化高校“三全育人”德育机制，为我国高校德育工作提出新思路、新方法，培养出既是社会主义合格接班人，又得到国际认可的人才。