Mini-CEX在妇产科临床能力考核训练中的应用与效果评价

摘要

目的：探索Mini- CEX（Mini- Clinical Evaluation Exercise，即迷你临床演练评估）在妇产科临床实践教学中的应用效果。方法：选择在我院实习的2010级重庆医科大学临床全科专业112名学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组严格按照Mini- CEX方案每周对学生进行临床能力考核评估，对照组按照传统的教学方法进行带教。每轮实习教学结束后，两组实习生统一进行临床综合能力考核，并进行教学满意度调查，比较两组实习学生的教学效果。结果：实验组学生的各项成绩均高于对照组学生，差异有显著性（P＜0.05），且实施Mini- CEX教学组的满意度明显高于传统教学组。结论：Mini- CEX具有教学和考核的双重作用，因为它能有效地激发学生的学习积极性，从而提高学生的临床综合能力[1]。