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对全日制专业学位硕士研究生教育机制的思考

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摘要

本文从课程设置、实践教育、学位论文三个方面分别阐述了全日制专业学位研究生教育机制存在的问题以及应对措施,有利于改善专业学位研究生教育的现状,提高其培养质量.

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来源
《教育教学论坛》 |2016年第21期|241-243|共3页
作者
鲁静; 姜松松; 车会莲;
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作者单位

中国农业大学食品科学与营养工程学院,北京 100083;

中国农业大学食品科学与营养工程学院,北京 100083;

中国农业大学食品科学与营养工程学院,北京 100083;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
全日制专业学位硕士; 研究生教育; 教育机制;

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