在应用型语境下对室内设计课程教学的研究——以台湾中国科技大学与三明学院为例

摘要

文章通过对教学内容、教学目标和教学设计等方面的差异做出剖析,突出了“问题导入型”学习方法在实际教学实践中的应用,通过差异对比来取长补短,更好地在应用型大学的环境下做好室内设计教学.