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张新红;
福建省将乐县第四中学;
福建 将乐 353300;
英语课堂教学; 学生; 主体性;
机译:在英语课堂中引入混合学习:课程前后学生的态度和看法
机译:小组合作学习在英语课堂中对使用互动策略的影响作用:中国学生课堂话语分析
机译:性别教师–英语课堂中的学生互动:伊朗大学情境的案例
机译:非英语专业大学生在大学英语学习中的主体性分析
机译:在同一个地区的英语课堂教室和西班牙教室中教授的四年级学生的比较
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:心理福祉背景下大学生的主体性和自我实现
机译:基于sDR应用的maTLaB和simulink中Gps相关器结构的开发和实现:标准Gps相关器结构的实现(基线)mIT Quicksynch稀疏算法的实现并行循环相关器结构的开发和实现。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在单一生物能场范围内实现生物状态互变的单生物能场中教师与小学生的生物信息交互作用的方法
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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