'防艾'专题培训对学生医学免疫学和微生物学成绩的影响

摘要

目的:研究"防艾"专题培训对学生医学免疫学与微生物学的成绩影响,探索改进这两门课程的教学效果方法.方法:选取毕业后参加临床执业医师考试2008—2014届3160名毕业生作为研究对象.根据其在校期间是否参加"防艾"专题培训并开展"防艾"宣传教育活动,将研究对象分为"防艾"组和对照组.T检验比较两组医学免疫学和微生物学课程成绩的差异.结果:"防艾"组的这两门课程成绩比对照组高,差异有统计学意义.结论:"防艾"专题培训有助于临床本科生对医学免疫学和医学微生物学知识的掌握.建议这两门课程部分章节教学采用艾滋病临床案例教学法;实施医学免疫学、医学微生物学与传染病学的整合课教学,采用CBL教学法进行授课.