专题式教学在“中国近现代史纲要”中的运用与经验——以中国矿业大学为例

摘要

通过对目前国内“中国近现代史纲要”课教育教学改革现状的分析,结合本校实际,认为开展专题教学是进一步提升该课程教学效果的有效方式.专题式教学体系的构建、实践与反馈证明,这一方法有助于学生对理论知识的更好把握.