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区隔与脱域——学校空间管理的社会学分析

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摘要

学校空间通过内部的区隔化,确立自身制度化的空间构建.通过脱域化,即教育场景与地方性社会情境脱离,使学校空间与整体的社会空间的构建相融合并相互促进.

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来源
《教育科学》 |2006年第4期|23-25|共3页
作者
石艳;
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作者单位

南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类学校建筑和设备的管理;
关键词
学校空间; 社会空间; 区隔; 脱域;

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