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朱宁波; 薛猛; 叶宏慧;
辽宁师范大学教育学院 116029;
大连市第一中学 116000;
审美个性化; 特征; 审美教育; 行为策略;
机译:席勒的审美自由与审美教育的挑战
机译:设计作为审美教育:关于学习环境的政治与美学
机译:通过语境学习技术,艺术与审美教育领域未来学龄前教师的专业培训
机译:大学教育缺乏审美教育的原因分析及审美教育未来的探索
机译:哲学自然主义对美国审美教育的历史影响:贝内特·赖默的音乐教育哲学作为审美教育
机译:审美体验的组成部分:审美迷恋审美评估和审美情感
机译:当代艺术与关键审美教育学的教育转临:重新思考审美教育理论
机译:评估高动态范围(HDR)处理,关注shoeprint印象中个性化特征的存在。
机译:行为特征提取设备,行为特征提取系统,行为特征提取方法和行为特征提取程序
机译:行为特征提取装置和行为特征提取系统,行为特征提取方法以及行为特征提取程序
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