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教学制度的主体关系及其变革趋势

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教学制度的主体可以分为管理主体和遵循主体两类.从应然的角度讲.两类主体是相互制约、相互支持和相互促进的关系.但在教学制度的实际运行中,这种关系往往被异化为单向的监督与被监督、评价与被评价、约束与被约束的关系.为纠正教学制度主体关系的错位,两类主体的关系应该从地位悬殊转向地位平等,从对立转向合作.

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来源
《教育科学论坛》|2010年第5期|8-10|共3页
作者
范敏;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学制度; 主体关系; 变革;

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