“学路型”板书点亮生本课堂——以《琥珀》教学板书演变为例

摘要

板书是课堂的重要组成部分.一般认为,板书是“微型教案”,它体现作者的“文路”、教师的“教路”,是教师的一方创作园地.通过《琥珀》的多种板书比较,发掘“学路型板书”对于舒展学习过程,形成学习能力,诠释生本课堂有着重要意义.