聚焦·激发·驱动:语文课堂教学的特质——以王世春《萧红墓畔口占》课堂教学为例

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课堂要有真实的语用情境、积极的语言实践、思维的品质凸显、审美情趣的培养。王世春老师《萧红墓畔口占》教学,基于学科理性,紧扣文本特质,创设具有内在逻辑关联的语文实践活动,彰显了“内容聚焦、思维激发、任务驱动”的课堂特质,体现了初中语文教学的要义。