'20+20'教学模式应用于高中化学课堂教学的几点思考——以增城区第一中化学课堂小组合作展示环节为例

摘要

新课改全面推进要求调整传统的课堂教学模式,在课堂教学的过程中发挥学生的主体地位,使学生能够真正的参与发挥主体地位.目前,我校实行的"20+20"教学模式不仅符合当前课改要求,并在原有课堂结构基础上进一步优化,突出"引、展、探、评"四大教学环节,本文就作者在教学实践中关于课堂展示环节谈谈自己的几点思考.