在留学生《组胺与抗组胺药》教学中开展翻转课堂实践体会

摘要

目的探索适应来华留学生文化及心理特点的教育教学方法。方法在留学生药理学课堂教学中对《组胺与抗组胺药》一章开展翻转课堂实践。结果翻转课堂教学模式受欢迎程度高,学生化被动学习为主动探索,参与感强,教学效果良好。结论教师课前设计好教学环节,遵循课程特点和学习规律,按照课程章节特点,在部分章节小范围内探索翻转课堂,与传统课堂讲授有机结合,可提高学生学习兴趣,增强教学效果。