基于CIPP的翻转课堂教学评价模式研究

摘要

构建翻转课堂的CIPP评价模式,突出了评价的发展性功能,把诊断性评价、形成性评价和终结性评价的不同的作用融合在一起,从而提高了评价的认知度和可信度,不仅有利于促进学生终生学习能力和教师职业能力的不断提升,而且有利于不断优化翻转课堂的教学模式和教学效果。