多元化评价机制在大学英语分级教学改革中的具体实施的探索

摘要

根据教育部公布的《大学英语课程教学要求》的要求,大学英语教学应该分层教学,所谓分层是指,根据学生学习的能力、基础分为不同层次,不同层次的大学生要求达到不同的标准。沈阳科技学院根据教育部文件《大学英语课程教学要求》并结合本院校的实际情况,从去年（2015年）第一学期开始,有计划、有目的地在英语教学上探索和实施这种新的教学模式——分层教学模式,通过实践至今证明效果还是很好的。