大学英语分级教学中的多元化教学模式研究——以喀什大学为例

摘要

大学英语分级教学是指遵循“因材施教”的教学原则,以喀什大学的大学英语分级教学为例,通过分析大学英语分级教学中存在的问题,结合大学英语多元化教学模式的作用和意义,从教学关系、教学内容、教学方法、教学手段及教学评估等各方面提出多元化教学模式的实施策略,将有利于推动大学英语教学改革,提高大学英语的教学效率.