课程目标达成度下的《工程计价学》课程持续性改进研究

摘要

随着我国本科教育要求的全面提高,专业评估标准将"培养效果与培养目标的达成度"作为监督本科教学质量要求的主要指标。本文将基于专业评估下的课程目标达成度指标,探讨《工程计价学》课程持续性改进的方法和途径。它具有有效提高工程类课程教学持续性改进的现实意义。