基于案例的翻转课堂模式在中职校汽修教学中的研究与应用——以《汽车故障诊断与排除》课程为例

摘要

随着汽车产业升级推进,汽车趋向低碳化,智能化方向发展,面对汽车技术发展,汽车维修行业面临维修技术更新,中职汽修专业主要为汽修企业培养一线技术工人,汽修技能人才培养发生转变。传统理论灌输教学模式无法满足人才培养要求,必须探索有效的新型教学模式提升汽修专业教学效果。本文通过将翻转课堂与案例教学法的融合,形成基于案例的翻转课堂模式,分析了该模式的构建原则,并以汽车故障诊断与维修实训课中发动机怠速不稳故障诊断项目为例,阐述了该模式的实施方法。