论新时代中小学劳动教育教研工作的转型

摘要

新时代,我国在加强劳动教育时需要完善劳动教育教研队伍体系,提升教研员对新时代劳动教育的认识,使他们系统把握新时代劳动教育目标的结构性、内容的系统性与评价的引导性。同时,要转型教研工作以适应新时代劳动教育,包括树立问题意识,着力于问题解决开展教研工作;转变教研模式,从基于传统课堂教学的教研转向关注劳动教育整体实施的教研;研究重心由以教为主转向以学为主。