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高中化学教材中实验类栏目的探究水平和探究技能研究

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摘要

通过构建探究水平和探究技能分析框架,对2019年版人教版高中化学教材实验类栏目进行分析,结果发现探究水平存在差异.在基础性探究技能中表现出不均衡性,在综合性探究技能中则差别不大.根据研究结论提出实验类栏目的教学实施建议.

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来源
《化学教学》 |2020年第10期|19-2329|共6页
作者
姚娟娟; 王世存; 姚如富; 方璐;
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作者单位

合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601;

华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079;

合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601;

合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学教材; 实验类栏目; 探究水平; 探究技能;

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