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罗美玲;
昆山市陆家高级中学,江苏苏州 215311;
高中化学; 元素化合物; 简单认知; 比较研究;
机译:用流程图法研究高中生对乙酸的认知结构和学习困难的重点领域
机译:精通学习对定量化学中高中生认知学习成果的影响
机译:从事互动学习模块时高中生的计算机自我效能,认知和高中生的元认知策略
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:大声朗读和解决简单的算术计算(学习疗法)对健康老年人的广泛认知功能的有益影响:一项随机对照试验的研究方案
机译:创造力与认知学习的关系结果X IPA基础学生ABC高中数学学习关于10年级基础科学高中生的创造力与认知学习成果的关系
机译:认知风格与学习者准备对认知学习的互动效应。
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教学法交叉学科研究的综合系统和方法
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