基于互联网的化学课堂教学模式探究——以鲁科版“认识晶体”教学为例

摘要

以鲁科版高中化学选修模块《物质结构与性质》教材中“认识晶体”教学为例,阐述了在互联网和大数据背景下的课堂教学的三个环节:基于学习任务单的课前自主与合作学习环节、基于云平台的教师云端协作备课环节和基于课堂交互系统的讨论互动环节.同时还阐明了互联网环境下课堂教学成效及在具体教学实践中的反思.