比较视角下高中地理实验教学有效性研究

摘要

@@ 国外对有效教学的研究源于20世纪上半叶对"教学是艺术还是科学"的论争,国内对有效教学研究的起步较晚.教学的有效性是教学效率、教学效果、教学效益三者的有机整合.因此,在有效教学理念的指导下,比较传统与有效两种高中地理实验教学实施,对实现教学主体的双赢发展具有现实指导意义.