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浅析香港中学地理教育的生本取向

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摘要

一、香港中学地理教育的生本取向1.地理课程及评估导引,引领生本取向的地理教育（1）目标具体细化,促进全面发展。香港《地理课程及评估导引》课程目标由知识与理解、技能、价值观与态度三个维度组成,包含了学生的知识、能力和情感三方面,三个维度相互促进,互为补充。特别注重学生的探究

著录项

来源
《地理教育》|2011年第9期|52-53|共2页
作者
王春芬;
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作者单位

浙江省江山市江山中学,324100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
中学地理教育; 香港; 地理课程; 全面发展; 课程目标; 价值观; 导引; 评估;

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