充分利用乡土课程资源，建构人文地理高效课堂--以人教版必修2“工业的区位选择”为例

摘要

随着新课程的推进，地理课程资源的开发利用逐渐得到重视。研究发现，高中人文地理教学中，通过开发乡土课程资源、利用乡土地理案例、借助小组合作探究方式，可突破重难点，激发学习动机，培养学生热爱家乡情感，从而实现高效课堂。