如何激活“送教下乡”的“造血功能”——以诸暨市小学语文学科为例

摘要

“送教下乡”是县市一级教研室一项常规活动，旨在通过有效的组织和策划，将城区的优质教育教学资源传送到乡镇、农村学校。应该说，“送教下乡”是缩小城乡教育差距、实现教育均衡发展的重要举措，也是推进课程改革、促进教师专业发展的有效途径。然而，从笔者所在市小学语文学科组织开展的一些“送教下乡”活动来看，效果并未达到最佳。