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李园姣;
湖南省凤凰县箭道坪小学;
亲和; 热情; 踏实; 勤奋;
机译:“教老师”-对学员的教学经验的调查
机译:道德领导力对桂兰医科大学员工绩效的作用
机译:“我们不必教老师一切。”男孩和女孩眼中的网络现实权利及其风险
机译:在鼓励学生期待大学的同时教老师进行技术教学:以学习者为中心的培训案例研究
机译:ENS Abidjan(象牙海岸)的初始培训中ICT的使用和技能:培训者和未来的老师的案例
机译:学员的专业成长:将教师培训模式应用于全科医生的培训
机译:以英语老师教外语土耳其语的案例研究:“没有斧头的土耳其森林” 以英语老师教外语土耳其语的案例研究:“土耳其未砍伐的森林”
机译:培训培训师培训:龙教练证书
机译:灾难响应机器人,其灾难响应能力可在LVC环境中进行测试,测试服务器参考,培训学员的受训人员控制终端以及培训学员的参考服务器
机译:虚拟网络培训处理单元包括沉浸式虚拟培训系统的客户端系统,该客户端系统能够通过多个访问和沉浸式虚拟培训方法来识别相应的虚拟培训空间,并在多个学员的共享虚拟工作区中进行集体和组织合作培训
机译:虚拟网络培训处理单元包括沉浸式虚拟培训系统的客户端系统,该客户端系统能够通过多个访问和沉浸式虚拟培训方法识别相应的虚拟培训空间,并在多个学员的共享虚拟工作区中进行集体和组织合作培训
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