乡村中小学教师“送教下乡”培训政策有效性研究--基于H省Y市农村学校的调查

目录

一、绪论

（一）研究背景

（二）研究意义

（三）国内外文献综述

（四）核心概念界定

（五）研究的思路、内容与方法

（六）研究的重点、难点以及创新点

二、“送教下乡”培训政策有效性的理论分析

（一）“送教下乡”培训政策的历史发展

（二）“送教下乡”培训政策的理论基础

（三）“送教下乡”培训政策的内容分析

（四）“送教下乡”培训政策有效性的判断标准

三、“送教下乡”培训政策有效性的调查结果分析

（一）参训中小学教师的基本情况分析

（二）“送教下乡”培训政策有效性维度的描述性分析

（三）调查结果分析

四、影响“送教下乡”培训政策有效性的因素分析

（一）培训政策设计的因素

（二）培训政策执行机构的因素

（三）培训政策参与主体的因素

（四）培训政策执行环境的因素

五、乡村中小学教师“送教下乡”培训政策有效性的提升策略

（一）参训中小学教师的基本诉求调查结果分析

（二）提升“送教下乡”培训政策有效性的具体对策

结语

参考文献

附录

致谢