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伏荣超;
江苏省邳州市教研室;
学习共同体; 理论基础; 运行机制; 教育启示;
机译:斯洛文尼亚高等教育学习风格理论的比较,验证和启示:一个经验和理论案例
机译:“实践共同体”作为一种分析构想:对理论和实践的启示
机译:认知学徒理论及其对博士教育的启示:以高等教育和成人教育博士课程为例
机译:建构主义理论学习对企业管理教育改革的启示
机译:英语学习者教师教育中的合作:对理论付诸实践的启示。
机译:实践中的社会文化学习理论:对运动训练教育者的启示
机译:体育教育中的共同化与学习气候。从成就目标理论的贡献。 (体育教育中的共同体和学习气候。从事目标理论的贡献)。
机译:理解在线学习对教育生产力的启示。
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:教育学习系统,教育学习服务器和教育学习计划
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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