从失范到示范:博士生学术规范养成的路径

摘要

学术规范是学术共同体进行学术活动应遵循的基本规范和行为准则,对博士生学术研究起到引导和约束的双重作用.受学术认知的偏差、学术评价的诱导、规约制度的缺位等因素影响,博士生研究过程浮躁化、研究写作功利化、研究成果商品化等学术失范行为滋生.为促进博士生养成良好的学术规范,发挥其在科研中的示范引领作用,从转变思想观念、强化师德师风、完善制度规约等方面进行优化实践.