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论教育的超越意味

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摘要

我国现实教育多以"底线教育"样式而存在,"超越教育"是对"底线教育"的扬弃."超越教育"发轫于学生的"未完成性",以学生的学习活动为基础,旨在引导学生追求"完人"形象."超越教育"体现了教育的根本诉求,昭示着中国教育的明天.

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来源
《教育探索》|2004年第8期|14-16|共3页
作者
彭文晓;
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作者单位

襄樊学院,湖北,襄樊,441053;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
未完成性; 完人; 底线教育; 超越教育;

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