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论全面发展的教育目的及其异化生成

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摘要

全面发展的教育目的始终是教育活动的理想追求,但理想教育目的具有终极性、不可测度性等特点,难以调控具体教育教学实施;"高考分、高升学率"成为教育教学的直接现实的目的,从而使教育目的发生变异,这是由多方面因素促成的.

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来源
《教育探索》|2004年第2期|63-65|共3页
作者
王建平;
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作者单位

湖南第一师范学校,湖南,长沙,410002;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
教育目的; 全面发展; 教育竞争; 异化;

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