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幼儿课程生活化探析

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摘要

幼儿课程的生活化,可使幼儿受到一种有生活意义的教育,并在这种有生活意义的教育中追寻有教育意义的生活.幼儿课程生活化有其理论渊源和现实需求,并可通过开发田野课程和实施游戏中心课程等两种途径来实现.

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来源
《教育探索》 |2007年第12期|7-8|共2页
作者
吴忠才;
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作者单位

内江师范学院,心理健康教育与服务中心,四川,内江,641112;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 C612;
关键词
幼儿课程生活化; 理论渊源; 实现途径;

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