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继承与超越:从'教学学术'到'教与学学术'的嬗变

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摘要

"教学学术"提出"教学是学术"这一真信念,却没有证成;"教与学学术"则论证了"教学为什么是学术"."教学学术"与"教与学学术",两者均认同"多元学术观"理念,但却秉持不同的教学观.改变教师所秉持的"教学观",是教学之所以成为学术的关键所在.

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来源
《教育探索》|2015年第12期|8-12|共5页
作者
王恒安;
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作者单位

韩山师范学院教务处,广东潮州521041;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
教学学术; 教与学学术; 学术观; 教学观;

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