班级非正式结构群体中的学生地位分层研究

摘要

在正式结构下,学生群体会制度内产生组织地位差异,及形成相应的权威—服从观念.但经过班级社会生活的自组织运作,在班级学生自发形成的非正式结构的群体中,同样存在着地位分层情况.财富—经济标准、威望—社会标准、权力—政治标准、学业—文化标准都对学生地位分层造成影响.在班级非正式结构群体中,学生地位的分层决定着学生不同的境况.学生地位分层,深受学校特殊法定知识、班级教师教学互动、家庭文化资本积累影响.因此,要优化班级管理,变革科层制的班干部选任制度,强化教师课堂的积极期望,组织学生开展个性化的课外活动.