基于真实情境多角度认识物质的复习教学——以初中化学“水”复习课为例

摘要

认识身边常见物质的组成、性质及其在生产和生活中的应用,是初中化学教学的重要任务。在“水”复习课教学中,采用与“航天航空”相关的情境素材,通过“忆水”“找水”“制氧”三个环节,将水的存在、组成、制备及用途等认识角度与真实问题相联系,引导学生通过“宏-微-符”多重表征将知识结构化,形成多角度认识物质的思路方法,促进学生“组成决定性质、性质决定用途”观念的形成。